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（一）以红色文化装点校园。学校把红色环境文化建设作为党建“进校园”的基础。与此同时，学校全力建设团、队活动室，激励广大少先队员争做德行好少年；将党员教师的主要活动场所——红旗讲堂，打造成多层次、立体式、全覆盖的交流展示平台；精心布置“特色鲜明、亮点突出”的校史馆，使其成为学校历史沿革、激发师生进取精神的重要阵地。“让每面墙壁皆红色，每处景观都育人”，用红色文化扮靓校园，使师生在耳濡目染中，树立起社会主义核心价值观。 （二）用党员标准衡量工作实效。一是以“一名党员一面旗”为工作目标，找准党建工作与教学改革发展的结合点。在党员教师中开展“四比四看”活动，即：比学习，看谁学得好；比“三德”，看谁职业道德、社会公德、家庭美德好；比工作，看谁工作态度好，效率、质量高；比贡献，看谁在学校发展中业绩好、贡献大。二是开展“双亮双争双评”活动。以“双亮”为载体，让全体党员承诺上墙，桌上立牌，佩戴党徽，面向社会亮牌子，面向群众亮身份；以“双争”为目标，争做“党员先锋”，争创“六强六好”党支部，激发党组织的活力；以“双评”为手段，引导广大党员勇于担当、无私奉献，促进学校工作跨越发展。三是开展“三访”活动，书记走访党员，党员走访教师，教师走访学生家庭，连结起领导、党员、教师和家长的关系，提升了办学的满意度，博得了社会的一致好评。 （三）用红色精神引领学生成长。学校以“党建课程化”为目标，引导鼓励各学校以发掘各学科、教材固有的红色元素为基础，在落实学科知识点的同时，把红色资源融入学科教学，创新打造红色课程，切实让课程发挥“1＋1>2”的育人功能。与此同时，学校还把红色教育融入德育活动之中，积极开展“游一次红色之旅”“唱一首红色歌曲”“讲一个红色故事”等“七个一”主题实践活动；邀请“五老”志愿者进校园，讲述革命故事；开展亲子红色研学活动，倡导家长带领孩子到革命纪念馆、党性教育基地等参观学习。同时，将“红色基因”与日常行为相结合，相继推出“红色秩序——路队整训”“红色精神——刻苦学习”“红色品质——珍惜一粒米”等活动，让学生把红色文化的精髓付诸行动，实现自我价值。（武月飞） |
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